ПОЛОЖЕНИЕ
об оценивании результатов обучения, переводе и окончании
начального и обще среднего
образования.

ГЛАВА I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Положение об оценивании результатов обучения, переводе и окончании начального и обще среднего образования, именуемое далее как Положение, создано в соответствии с Кодексом об  образовании №152 от 17.07.2014г. (опубликован в Мониторул офичиал №319-324 ст. №634 от 24.10.2014г.) с целью определения обязательных норм оценивания школьных результатов обучения.

2. В рамках данного Регламента используются следующие понятия и термины:

• Школьные результаты представляют собой достижения учащихся в познавательной сфере – знания, умения, навыки, способность и поведение, которые являются составляющими процесса развития личности ученика;

• Оценивание школьных результатов  - это комплексная воспитательная деятельность систематического сбора информации о качестве и динамике школьных результатов и обработка и интерпретация для принятия значимых решений по итоговому оцениванию и цели оценивания;

• Оценивание школьных результатов – это числовое выражение оценки школьных результатов учащихся;

• Непрерывное оценивание – содержит все стратегии, практикуемые учителем в классе, включая как формативное, так и итоговое оценивание.

• Первичное оценивание – проводится в начале учебного года/ программы обучения и направлено на определение условий, в которых ученики могут оптимально включиться в последующий образовательный процесс, и диагностирование и прогнозирование результатов обучения;

• Формативное (развивающее) оценивание реализуется на протяжении всего дидактического процесса и преследует установление отношений между процессом преподавания – обучения и разницу между школьным прогрессом и требованиями программы обучения; его цель – информирование;

• Итоговое оценивание реализуется в двух формах: в конце главы, раздела, системы уроков, семестровая работа и в заключении цикла обучения; цель – констатация достигнутого уровня/ выдача сертификатов;

• Переведенный ученик - это ученик,  который имеет среднегодовую, подсчитанную  согласно данному Положению, выше или равную «5» «пяти» по обязательным школьным дисциплинам и дисциплинам по выбору из Учебного плана, согласно решению школьного Педсовета.

• Ученик задолжник - это ученик  из гимназического/лицейского цикла, который имеет средне семестровую /годовую оценку, подсчитанную  согласно данному Положению, меньше чем «5» «пять» по 1-3 школьным дисциплинам Учебного плана, согласно решению школьного Педсовета.

• Ученик второгодник - это ученик из гимназического/ лицейского цикла (возраст которого не достиг 18 лет), который имеет средне семестровую /годовую, подсчитанную  согласно данному Положению, меньше чем «5» «пять» по 4 и более школьным дисциплинам Учебного плана, согласно решению школьного Педсовета.

• Отсроченный ученик - это ученик из гимназического/лицейского цикла, которого нельзя оценить за семестр или год по одной или более учебным дисциплинам по причине пропусков, уважительных или неуважительных, обучающийся в течение определенного периода за границей, не имеющий достаточное количество оценок, необходимых для выставления средней/средних или не имеющий средне семестровые  или годовые оценки по обязательным дисциплинам Учебного плана, по другим причинам.

• Средняя семестровая – это среднеарифметическая оценок ученика (из гимназического/лицейского цикла) по школьной дисциплине на протяжении одного семестра в рамках текущего/ формативного и итогового оценивания по условиям данного Регламента;

• Средняя годовая по школьной дисциплине – это среднеарифметическая двух семестровых, вычисленная согласно данного Регламента;

• Итоговая средняя (семестровая/годовая/по окончанию цикла обучения) – это среднеарифметическое семестровых/годовых, полученных на протяжении цикла обучения по обязательным и факультативным предметам из учебного плана, высчитанная по условиям данного Регламента.

• Стратегии оценивания – ансамбль моделей, типов, форм и техник оценивания, структурированных и расположенных согласно установленных целей и задач. 

3. Оценивание в начальном и общесреднем образовании в РМ реализуется  посредством следующих документов, утвержденных Министерством Просвещения: Концепции оценивания школьных результатов, Стандартов оценивания, Стандартов эффективности обучения по изучаемым дисциплинам согласно циклам общего обучения, Референциала оценивания по школьным дисциплинам

4. Оценивание результатов обучения в начальном и обще среднем образовании  осуществляется отметками от «10» до «1» и, в случае необходимости, калификативами «превосходно», «очень хорошо», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «допущен», «отклонен», «зачет», «незачет» или  через дескрипторы утвержденные МП.

5. Оценки от «5 до «10» и калификативы «превосходно», «очень хорошо», «хорошо», «удовлетворительно», «зачет» считаются переводными оценками. Результаты обучения, оцененные отметками 4,3,2,1 и калификативами «неудовлетворительно», «незачет», считаются непереводными и неудовлетворительными.

6. Администрация школы и дидактические кадры ответственны за школьные результаты;

7. Оценивание школьных результатов реализуется систематично на протяжении семестра или в период школьных каникул, согласно предписанию нормативных актов, обозначенных в пункте 3 данного регламента;

8. Каждый семестр включает в себя итоговую контрольную работу, оцениваемую уровень сформированности компетенций, установленных в перспективном планировании по школьной дисциплине, утвержденном директором учебного заведения;

 9. В конце семестра и учебного года учителя обязаны подытожить школьную ситуацию учащихся, согласно данного регламента;

ГЛАВА II. ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ. РАСЧЕТ СРЕДНЕСЕМЕСТРОВЫХ/ ГОДОВЫХ/ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК.

РАЗДЕЛ 1 ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ

10. Используемыми формами оценивания в процессе обучения в начальном и обще среднем образовании на уровне класса учащихся являются:  устное и письменное оценивание, практические и лабораторные работы, систематическое наблюдение через различные методы такие как: исследование, проект, портофолио, самооценивание.

11. Количество обязательных  суммативных оцениваний в периоде одного семестра, по каждой учебной  дисциплине, должно равняться количеству запланированных единиц обучения/модулей, но не меньше двух.

12. Итоговое оценивание уровня специфических компетенций учащихся в начальном звене реализуется через национальное тестирование, организуемое и проводимое согласно Методологии организации и проведения финального оценивания результатов начального образования, утвержденной Министерством.

13. Итоговое экзаменационное оценивание достижений в общеобразовательном цикле реализуется в конце каждого цикла обучения:  а) выпускные экзамены за гимназический цикл;   б) национальный экзамен БАК.

14. Итоговое экзаменационное оценивание по циклам обучения организуется и проводится согласно Методологии;

15. Дидактические кадры вправе выбирать применяемые формы оценивания в процессе обучения в зависимости специфики предметного куррикулума и психо-педагогичнеских особенностей детей;

16. Учебное заведение вправе устанавливать формы и стратегии оценивания, обсудив на кафедрах и утвердив на педсовете, соблюдая соответствующие нормативные акты;

17. Заместитель директора ответственный за УВР составляет ежемесячный график суммативных оцениваний и мониторизирует его, с целью не допущения  двух контрольных в один день в одном и том же классе.

РАЗДЕЛ 2     УЧЕТ  ШКОЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

18. Результаты оценивания фиксируются  в: Школьном журнале, Личном деле ученика, Документах об образовании, Регистре учета документов строгой отчетности

Все документы заполняются и хранятся,  согласно инструкций, утвержденных Министерством Просвещения.

19. Учитель обязан систематично регистрировать в журнале оценку учащихся согласно принятых баллов/каликативов.

20. Результаты, полученные на  стартовых контрольных работах, не выставляются в журнале, они служат для измерения прогресса учащихся.

21. Результаты, полученные на текущем и суммативном оценивании, выставляются в журнале и являются аргументом для высчитывания средне семестровых оценок, в соответствии с данным Положением.

22. Отметки, полученные на письменных контрольных, практических и лабораторных работах выставляются в журнале датой их выполнения, в течение пяти рабочих дней.

23. Средне семестровые/годовые  оценки выставляются в журнале в колонке идущей сразу за заполнением последнего урока семестра, не оставляя незаполненных колонок.

24. Средняя оценка ученикам гимназического и лицейского цикла высчитывается независимо от результата и выставляется в школьном журнале, за исключением отсроченных учеников, которым нельзя выставить средне семестровую оценку на основании мотивов указанных в данном Положении.

25. Для допуска к семестровым зачетам в лицейском образовании средняя текущих оценок по школьной дисциплине, по которой сдается зачет, будет подсчитана и отмечена в  протоколе, приложенном к решению педсовета

26. В лицейском цикле средне семестровая оценка по школьным дисциплинам, по которым сдаются семестровые  зачеты, выставляется в журнале только в случае если средняя текущих оценок и оценка за зачет выше или равны «5» (пяти). В  противном случае, после двух попыток ликвидировать задолженности, согласно условиям установленным данным Положением, в данной колонке будет написано «с», что означает «corigent» задолжник.

27. Для учета ликвидации задолженностей после колонки «средне семестровая/средне годовая оценка» последует колонка «Ликвидация задолженностей за семестр/год».

28. В лицейских классах оценки семестровых зачетов выставляются в школьном журнале датой их сдачи. Следующую колонку оставляют для выставления результатов задолженностей, а в рубрике «Тема урока» указывается «Ликвидация задолженностей семестрового зачета».

29. Выставленные калификативы/оценки в обязательном порядке объявляются ученикам и вносятся в журнал и в дневник учащегося учителем/преподавателем и классным руководителем. Дневник  - это инструмент общения с родителями ученика или его законными представителями.

30. Ученики обязаны носить с собой дневник, предоставлять его учителю/преподавателю для выставления оценок, а так же родителям для информирования о школьных результатах. В тоже время, в Уставе  учебного заведения можно заменить дневник ученика электронным журналом.

РАЗДЕЛ 3 ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ И ВЫСЧИТЫВАНИЕ СРЕДНЕ СЕМЕСТРОВЫХ/ГОДОВЫХ/ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК В НАЧАЛЬНОМ ЦИКЛЕ

 31. В начальном образовании используется критериальное оценивание на основе дескрипторов, утвержденных МП.

32. Переход к критериальному оцениванию реализуется поэтапно:

1 класс с 01.09.2015;           2 класс с 01.09.2016;

3 класс с 01.09.2017;           4 класс с 01.09.2018.

Для остальных классов начального образования в эти учебные годы сохранится такое же оценивание, как и в гимназическом цикле.

33. Критериальное оценивание по дескрипторам – это система постоянного повышения эффективности и разнообразия обучения, преподавания и оценивания, путем введения критериев и дескрипторов, без присвоения оценок.

34. Дескрипторы в рамках критериального оценивания в начальном звене определяют уровень индивидуальных умений учащихся в зависимости от формируемых компетенций.

35. Дескрипторы – это качественные критерии оценивания, которые описывают образ проявления компетентности учащихся и позволяют определить уровень их реализации;

36. В соответствии с достигнутым уровнем дескрипторы позволяют выставить следующие калификативы «удовлетворительно», «хорошо», «очень хорошо».

37. Критериальное оценивание в в начальном цикле реализуется согласно Методологии внедрения критериального оценивания, утвержденной Министерством Просвещения.

38. Перевод учащихся начального образования производится на основании результатов, выставленных в Табеле успеваемости по всем дисциплинам, в соответствии с Методологии внедрения критериального оценивания.

РАЗДЕЛ 4 ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ И ВЫСЧИТЫВАНИЕ СРЕДНЕ СЕМЕСТРОВЫХ/ГОДОВЫХ/ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК В ГИМНАЗИЧЕСКОМ ЦИКЛЕ

39. Количество оценок /калификатов за период одного семестра, выставленных ученику по каждой учебной  дисциплине, должно как минимум совпадать с количеством часов в неделю, предусмотренных Учебным планом для гимназического образования, но должно составлять не менее трех.

40. Учащиеся-задолжники должны иметь как минимум на одну оценку/калификатив больше, чем предусмотрено в п.38; последняя оценка/последний калификатив должен быть выставлен, как правило, в последние две недели семестра.

41. Оценка за семестр по предмету не может быть выставлена ученику, пропустившему (мотивировано или немотивированно) 50% из  общего количества часов в соответствующем семестре предусмотренных Учебным планом. Данный ученик считается отсроченным по данному предмету.

42. Среднесеместровая оценка по каждой дисциплине считается  законной, если она состоит из количества оценок, предусмотренных данным положением.

43. В гимназическом цикле средняя семестровая оценка по всем дисциплинам является средней арифметической текущих оценок, полученных на протяжении семестра, посчитанной до сотых, без округления.

Среднегодовая оценка (для всех школьных дисциплин гимназического цикла) получается путем средне арифметической  оценок за два семестра, посчитанной до сотых, без округления.

Среднегодовая оценка по школьной дисциплине высчитывается, только если оценка по обоим семестрам выше или равна  «5» (пяти). В случае если одна из средне семестровых оценок ниже «5» (пяти), в школьном журнале  в рубрике «Годовая оценка» будет написано «с», что означает «corigent» задолжник и сохраняется колонка «Ликвидация задолженностей», в соответствии п.26. будет дополнительно указано писать «с» или «з» - русский вариант.

44. В случае если имеются ученики задолжники, среднегодовая оценка класса может быть подсчитана  после ликвидации задолженностей, сложением средне итоговых оценок и делением на общее количество учеников. В случае если ученик отсрочник или задолжник не ликвидировал задолженности, в школьном журнале  в рубрике «Годовая оценка» будет написано и сохранится колонка «Ликвидация задолженностей», в соответствии п.24.

45. Средне семестровая/годовая оценка по предмету высчитывается в последнюю неделю семестра/учебного года, установленную Учебным планом, утвержденным МП.

46. Для учащихся IX класса среднегодовая оценка выставляется в последнюю неделю учебного года, установленную Учебным планом, утвержденным МП, но не позже 25 мая.

47. Средне итоговая годовых оценок в V-IX классах высчитывается как средне арифметическая, рассчитанная до сотых, без округления, на основе годовых оценок полученных по обязательным школьным дисциплинам и дисциплинам по выбору (утвержденных МП) из Учебного плана.

48. Средне семестровая оценка высчитывается всем ученикам, независимо от результата и записывается в школьном журнале, соблюдая условиях данного Положения.

РАЗДЕЛ 5. ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ И ВЫСЧИТЫВАНИЕ СРЕДНЕ СЕМЕСТРОВЫХ/ГОДОВЫХ/ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК В ЛИЦЕЙСКОМ ЦИКЛЕ

49. В лицейском цикле, средняя семестровая оценка по всем дисциплинам является средней арифметической текущих оценок, полученных на протяжении семестра,  посчитанной до сотых, без округления.

50. Количество оценок /калификативов за период одного семестра, выставленных ученику по каждой учебной дисциплине, за исключением оценки за семестровую контрольную работу, зачетной оценки должно как минимум совпадать с количеством часов в неделю, предусмотренных Учебным планом для лицейского образования, но не менее трех.

51. Предметы, по которым пишутся семестровые зачеты в лицейском образовании, устанавливаются приказом  Министерства Просвещения. Не разрешается организовывать дополнительные зачеты, помимо тех, которые установлены приказом  Министерства Просвещения.

52. Применяемые инструменты оценивания в рамках семестровых работ (матрица спецификаций, оцениваемые темы по куррикулуму, проверочные баремы, схема перевода баллов в оценку) составляются местным отделом (органом) в отделе образования.

53. По решению местного отдела (органа) по специализации в области образования, инструменты оценивания, применяемые на экзаменационных сессиях, могу т быть созданы в рамках лицея, учителем. Материалы обсуждаются в рамках методобъединений и утверждаются директором учебного заведения.

54. Ответственный за разработку семестрового зачета устанавливает специфические компетенции, которые должны оценивать, разрабатывает цели оценивания и инструменты оценивания, которые будут использованы во время оценивания.

55. К семестровым зачетам (в лицейском цикле) педсоветом учебного заведения, который созывается в последний рабочий день перед началом семестровой зачетной сессии, допускаются ученики, получившие по школьной дисциплине, по которой сдается  семестровый зачет, среднюю текущих оценок больше или равную «5» (пяти).

Список учащихся по классам со средней текущих оценок по школьной дисциплине, по которой сдается  семестровый зачет, подписанный преподавателем и классным руководителем, представляется секретарю педсовета на заседании по допуску. Считаются «допущенными» к зачету ученики, которые имеют среднюю текущих оценок больше или равную «5» (пяти).

56. Ученики, которые получили по школьной дисциплине, по которой сдается  семестровый зачет, среднюю текущих оценок меньше «5» (пяти) допускаются к зачету после ликвидации задолженности. Во время летней сессии по некоторым зачетам освобождаются, с оценкой «10» (десять), обладатели дипломов  I, II, III степени на республиканских олимпиадах по данной дисциплине, организованных МП в текущем учебном году.

57. Для выполнения одного зачета отводится 2 академических часа. Зачеты проводятся в последние 2 недели семестра, согласно графику, установленному Местным органом по специальности в области образования. Запрещается проведение в один и тот же день двух зачетов или других контрольных работ, а также проведение дополнительных зачетов.

Проверка зачетных работ  проводится в каждом учебном заведении в день сдачи зачета всеми преподавателями кафедры по данной дисциплине, в соответствии с разработанными баремами оценивания.

58. Учащиеся, которые не сдали семестровый зачет по болезни, из-за отсутствия, или получили оценку меньше «5» (пяти), могут сдавать семестровый зачет (самое больше 2 раза) на протяжении месяца со дня окончания семестра, согласно расписанию установленному руководством заведения.

59. Педсовет может продлить срок сдачи задолженностей, но не позже начала следующей семестровой сессии.

60. Заместитель директора по УВР обеспечивает до конца семестра, включение в расписание часов по школьным дисциплинам, за счет которых были проведены семестровые зачеты.

61. Результаты семестровых зачетов анализируются, в обязательном порядке, с учащимися в срок не позднее чем через 5 дней со дня написания работы и в этом же периоде они вносятся в журнал.

62. Письменные семестровые работы (зачеты) хранятся в учебном заведении до конца учебного года и могут быть просмотрены учениками и родителями учеников в присутствии учителя, который преподает соответствующий предмет и/или который поставил оценку.

63. Средняя семестровая оценка по каждой дисциплине подсчитывается до сотых, без округления.

Средняя семестровая оценка подсчитывается следующим образом:

а) по школьным дисциплинам, по которым не сдаются семестровые зачеты, средняя семестровая оценка является  средней арифметической полученной по оценкам за устные и письменные опросы, за практические и лабораторные работы, без округления;

б) по учебным дисциплинам, по которым проводятся письменные семестровые работы (зачеты) средняя семестровая оценка подсчитывается путем сложения среднеарифметической всех текущих оценок, без округления, и оценки за зачет, разделив сумму на два, в случае, если обе оценки не меньше «5» (пяти).

в) в случае если оценка за зачет меньше «5» (пяти), средняя семестровая оценка  подсчитывается  в срок, установленный руководством учебного заведения для повторной сдачи задолженности за семестровый зачет.

64. Средняя годовая оценка по каждой дисциплине подсчитывается до сотых, без округления, на основе средне семестровых оценок.

65. Ученикам, которые не сдали как минимум один зачет или получили одну семестровую оценку ниже«5», нельзя завершить курс обучения по данному предмету.

66. Администрация учебного заведения назначит ответственных и срок для повторной сдачи семестровых зачетов, который не превысит 30 календарных дней от окончания семестра.

67. Средняя арифметическая всех средне годовых оценок, подсчитанная до сотых, без округления, является средней итоговой и подсчитывается по завершению курсов для учеников, переведенных в следующий класс.

68. Для задолжников/отсрочников, средне семестровая/годовая/ итоговая оценка подсчитывается после сдачи задолженностей/разницы по программе. Сдача задолженностей или завершение курса обучения для задолжников проводится в соответствии с данным Положением.

69. Итоговая оценка за национальные экзамены  БАК подсчитывается до сотых, без округления, на основе оценок, полученных по экзаменационным дисциплинам, если оценка по каждой экзаменационной дисциплине не ниже «5» (пяти).

70. Средняя арифметическая всех средних годовых по обязательным предметам из учебного плана и курсам по выбору (рекомендованным МП), посчитанная до сотых, без округления, составляет среднюю итоговую оценку для учеников  всех ступеней обучения. Она подсчитывается по завершению всех курсов/циклов для учеников, переведенных в следующий класс. Для задолжников X –XI классов, средний балл годовых оценок подсчитывается после сдачи задолженностей.

РАЗДЕЛ 6  ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ И ВЫСЧИТЫВАНИЕ СРЕДНЕ СЕМЕСТРОВЫХ/ГОДОВЫХ/ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ.

71.  Ученики с медицинским освобождением в одном семестре получат  как среднегодовую  оценку, оценку за тот семестр, в котором они посещали уроки физкультуры.

72. Для учеников с медицинским освобождением от уроков физкультуры, преподаватель запишет в журнале в соответствующей рубрике «освобожден»,  а мед. справка прилагается к личному делу ученика.

73. Ученики с медицинским освобождением за один семестр или год, во время урока будут задействованы в следующей деятельности:

а) будут консультировать (изучать) в библиотеке литературу по физиологии человека, здоровому образу жизни и др., с целью составления сообщений, исследований, которые будут представлены в конце семестра/уч. года в виде портофолио по дисциплине. Школьный библиотекарь является ответственным за безопасность  учащихся освобожденных от физкультуры во время уроков физвоспитания.

б) могут пользоваться во время урока физкультуры специальной программой в  зависимости от диагноза (медицинская гимнастика).

Тип деятельности устанавливается учителем индивидуально для каждого освобожденного ученика, по согласованию с директором учебного заведения

74. Ученики с частичным медицинским освобождением, но которые не посещают спец. группу, приходят на уроках в спортивной форме  и во время урока физкультуры могут пользоваться специальной программой в  зависимости от диагноза.

75. Для интегрирования данных учеников в коллектив, во время урока по физкультуре учитель/преподаватель может поручить им организационные задания: арбитраж, хронометраж, измерение, наблюдение, фиксирование технических элементов, слежение за счетом и другое.

76. Ученики из спец. мед. группы оцениваются калификативами : «зачет» или «незачет»,  на основании оценивания специфических компетенции по дисциплине, демонстрации техники по выполнению физических упражнений, компетенций по отношению к здоровому образу жизни.

ГЛАВА III. ПЕРЕВОД УЧАЩИХСЯ.

ДОПУСК УЧАЩИХСЯ К ВЫПУСКНЫМ ЭКЗАМЕНАМ

77. Перевод учащихся в начальном, средне общем  образовании проводится на основе результатов, полученных ими, по школьным предметам и курсам по выбору, предусмотренным Учебным планом, а также по результатам национальных  выпускных экзаменов за гимназический курс и экзаменов  БАК.

78. Считаются переведенными в следующий класс  учащиеся, которые на конец учебного года, получили по каждой учебной дисциплине для данного класса и профиля среднегодовую оценку 5,00.

79. Ученики начального образования не могут быть оставлены на второй год, они переводятся в следующий класс.

80. Учащиеся гимназического цикла, которые в результате обучения, получили неудовлетворительные оценки по 1-3 дисциплинам, считаются задолжниками. Они могут быть переведены в следующий класс только после сдачи задолженности, в соответствии с  решением педсовета и приказом директора школы.

81. Отсроченные ученики, которые не сдали задолженности /разницу по программе в установленные сроки, считаются  решением педсовета задолжниками.

82. Учащиеся гимназического цикла, которые в результате обучения получили отрицательные средне годовые оценки по более трем учебным  дисциплинам, считаются оставленными на второй год, согласно решению педсовета, и не переводятся в следующий класс.

83. Учащиеся X-XI классов, которые получили отрицательные средне годовые оценки по 1-3 учебным  дисциплинам/семестровым зачетам, считаются задолжниками и  переводятся в следующий класс только после пересдачи задолженностей.

84. Учащиеся X-XI классов, которые получили отрицательные средне годовые оценки по более трем учебным  дисциплинам, считаются оставленными на второй год, и не переводятся в следующий класс. Исключение второгодников из лицейского цикла проводится в соответствии с данным Положением и Положением по организации  и функционировании учебных заведений начального цикла и обще среднего цикла, утв. МП.

85. Решение, касающееся перевода в другой класс и/или второгодников /задолжников, принадлежит педсовету учебного заведения и принимается до 1 сентября и закрепляется приказом директора школы.

86. Расписание для ликвидации задолженности составляется зам. директора по УВР, координируется с преподавателем и утверждается приказом директора.

87. Ученики, которые по причине пропусков, уважительных или неуважительных, обучающихся в течение определенного периода за границей, сдают разницу по программе, включительно и семестровые зачеты в соответствии с расписанием утвержденным педсоветом и приказом директора школы.

88. Ученики, имеющие отсрочку за  I семестр, могут ее сдать во II  семестре, до начала семестровых зачетов данного семестра. Завершение полного курса обучения данных учеников производится на основании оценок по ликвидации задолженностей.

89. Если в  установленные сроки учащиеся гимназического  и лицейского цикла  не успевают ликвидировать свои задолженности, по причинам болезни или другим объективным причинам, директор учебного заведения на основе решения педагогического совета может предоставить дополнительное время, до начало учебного года.

90. Завершение полного курса обучения учащихся, имеющих отсрочку во II семестре или за год, производится в установленный период, приказом руководства  доуниверситетского учебного заведения, но не позднее 25 августа текущего учебного года.

91. Ученики - задолжники, которые не могут прийти на экзамен по ликвидации задолженностей по обоснованным причинам, подтвержденным документально, в течение 7 рабочих дней со дня проведения  экзамена, сдают экзамен в другой день, назначенный директором учебного заведения.

92. В исключительных ситуациях, в соответствии с нахождением в больнице, невозможности передвигаться и др.,  доказанных документально, ГУО/МП может утвердить экзамен по задолженности и после начала нового учебного года.

93. Успеваемость учащихся, являющихся задолжниками, отсроченными или второгодниками, сообщается классным руководителем/учителем в течение 10 дней по завершению каждого семестра/учебного года, в письменном виде родителям/законным опекунам, при необходимости, старшим учащимся, которые должны подтвердить подписью полученную информацию о школьной ситуации.

94. Для отсроченных учеников или задолжников, учитель/классный руководитель сообщает родителям /законным опекунам в письменной форме график проведения ликвидации задолженностей  и сроки завершения полного курса обучения.

95.  Директор учебного заведения издает приказ, в котором:

•   назначает заместителя директора по УВР ответственным, за организацию проб контрольных по ликвидации задолженностей/ разницы по программе.

•   назначает педагогические кадры, которые организуют  мероприятия с данной категорией учеников с  целью полного  усвоения содержания куррикулума,  для ликвидации задолженностей.

•   устанавливает место, время, расписание занятий, форму учета знаний учеников, сроки проведения итогового оценивания.

96. Для учеников, считающихся задолжниками или с годовой/семестровой  отсрочкой сдачи экзамена, экзаменирование будет проводиться за весь изученный материал в этом учебном году/семестре, согласно требованиям  куррикулума. Количество  письменных контрольных работ  по ликвидации задолженности должно быть как минимум 3.

97. Для учеников - задолжников, организуется ежегодно  две сессии для погашения задолженности/разницы в программе за каждый семестр  в период, установленный директором учебного заведения.

98. На основе результатов сессии по ликвидации задолженностей /разницы по программе педагогический совет принимает окончательное решение относительно перевода соответствующих учеников, на основании которого директор издает приказ о переводе в следующий класс.

99. Письменные работы учеников по промежуточному итоговому оцениванию  для ликвидации задолженностей/разницы по программе,  хранятся в личных делах до завершения ступени обучения. Преподаватель ответственный за ликвидацию задолженностей/разницы по программе заполняет протокол по ликвидации задолженностей, прилагая копии работ по ликвидацию задолженностей/разницы по программе, которые хранятся у заместителя директора по УВР.

100. Средняя арифметическая оценок контрольных работ  по ликвидации задолженностей/разницы по программе, подсчитанная  в соответствии с данным Положением, равняется «средне семестровой оценке», записывается в журналах на странице соответствующего предмета в колонке с пометкой «Ликвидация задолженности».

101. Результаты ликвидации задолженностей/разницы по программе, из протокола, подписанного директором уч. заведения, фиксируются  в школьном журнале преподавателем экзаменатором в срок максимум 5 дней, но не позже начала нового учебного года.

102. Считаются оставленными на второй год ученики - задолжники, которые не явились или которые не сдали экзамен по задолженности, хотя бы по одной дисциплине; ученики, имеющие отсрочку, которые не явились на сессию по заключению школьной успеваемости, хотя бы по одной дисциплине.

103. Ученики, оставленные на второй год, записываются в следующем учебном году в тот класс, который они должны повторить, в том же учебном доуниверситетском заведении  или могут быть переведены в другое учебное заведение в соответствующий класс.

104. Обязанность посещать обязательное обучение прекращается в конце учебного года, в котором ученику исполняется 18 лет (в исполнении с 2018г.). Лица, которые не завершили обязательное образование до этого возраста, и превысившие более, чем на 2 года возраст учеников в классе, в который они могут быть записаны, могут продолжить, по заявлению, обучение в вечерней школе.

105. Ученики,  которые прошли курс обучения  в доуниверситетском  учебном заведении другой страны, могут быть зачислены для продолжения обучения только после приравнивания Министерством Просвещения курсов, пройденных за рубежом и после сдачи экзаменов по ликвидации разницы в период, установленный директором учебного заведения.

106. Ученики, приехавшие из зарубежья, записываются до завершения процедуры приравнивания во временный журнал, все оценки их деятельности вносятся в классный журнал после завершения приравнивания.

Администрация соответствующего доуниверситетского учреждения создает комиссию по оцениванию, состоящую из дидактических кадров, которая оценит ученика, в установленные приказом директора сроки, согласно требованиям действующего куррикулума, по дисциплинам учебного плана для одного класса или самое большее двух не пройдённых классов. Мониторинг данного процесса осуществляется инспектором  ГУО – специалистом данной области.

107. После сдачи учащимся всех экзаменов по ликвидации разницы, ученик может быть зачислен в следующий класс. Если учащийся не сдал, по меньшей мере, разницу по одному предмету, он записывается в класс ниже.

108. За учащимися, которые будут обучаться за границей, по согласованию с Министерством Просвещения, на определенный период, в данном учебном  заведении  сохраняется место.

109.Завершение школьной успеваемости  данной категории учащихся проводится по их возвращению в страну, по учебным дисциплинам, неприравненным Министерством Просвещения.

110. На заседаниях педагогических советов учебных заведений утверждается успеваемость учеников по классам за семестр, год, после выпускных экзаменов, экзаменов по ликвидации задолженностей, а секретарем ведется протокол, в котором указываются,  в зависимости от ситуации, фамилии учащихся «переведенных», «задолжников», «второгодников», «отсроченных», «отчисленных». На основании решения педсовета директор учебного заведения издает приказ о переводе учащихся.

111. Допуск учащихся IX и XII классов к выпускным экзаменам, проводится  педагогическим советом  учебного заведения (ежегодно 25-27 мая) в соответствии с Методологиями по организации и провидению экзаменов, утвержденными МП. На основании решения педсовета директор учебного заведения издает приказ о допуске учащихся к выпускным экзаменам.

112. Допуск учащихся IX классов к выпускным экзаменам, проводится  на основании результатов, полученных ими по  школьным дисциплинам из Учебного плана для гимназического образования. Допуск учащихся XII классов к выпускным экзаменам БАК, проводится  на основании результатов, полученных ими по  школьным дисциплинам Учебного плана для лицейского образования, по данному профилю. Учащихся IV классов допускаются к итоговому оцениванию независимо от их успеваемости.

113. Считаются не допущенными  к выпускным экзаменам за гимназический курс или национальным экзаменам БАК учащиеся, получившие средние годовые оценки  ниже «5» (пяти) по дисциплинам из Учебного плана.

ГЛАВА IV. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

114. В конце учебного года Педагогический совет путем составления протокола определяет успеваемость учащихся в зависимости от случая: «переведен», «задолжник», «отсрочен», «оставлен на второй год» «исключен». На основании решения педсовета директор учебного заведения издает приказ о переводе учащихся, номер которого записывается в школьном журнале

115. Учащиеся лицейского образования, которые в конце учебного года имеют как минимум одну среднегодовую оценку ниже «5» (пяти), по школьным дисциплинам и не сдают задолженность в установленные сроки, при исполнении 18 лет исключаются в соответствии с условиями данного Положения.

116. Документ об образовании, выданный выпускникам гимназии и лицеев, должен содержать общие средние оценки не ниже «5» баллов  или калификатив «зачет» по всем школьным дисциплинам, включенным в учебный план.

117. Выпускникам гимназий и лицеев, которые имеют по дисциплинам, включенным в учебный план, как минимум одну оценку  ниже «5» или калификатив «незачет», выдается справка о прослушивании курса.

118. Ни один документ об образовании не может быть обнародован без согласия ученика/выпускника, если он  достиг совершеннолетия, или без согласия его родителей/ законного опекуна.

119. Ученик или по случаю, его законный представитель имеет право опротестовать способы и результаты оценивания. Апелляция адресуется соответствующему дидактическому кадру, который обязан мотивировать /оправдать способы оценивания и его результаты. В случае, когда аргументы считаются неудовлетворительными, ученик/его законный представитель могут обратиться к директору учебного заведения, который для рассмотрения апелляции должен будет назначить преподавателей - специалистов, не преподающих  в данном классе.