Кодекс профессиональной этики

 педагогических работников

 

Кишинэу 2016

I. Общие положения

 

1. Сфера регулирования

 

1. Кодекс профессиональной этики педагогических работников (именуемый в дальнейшем Кодекс) разработан в соответствии с частями (6)-(8) статьи 135 Кодекса об образовании №152 от 17.07.2014, утвержденного Парламентом Республики Молдова и опубликованного в Официальном мониторе Республики Молдова №319-324 от 24.10.2014, статья 634.

 

1. Кодекс применим ко всем работникам системы общего и профессионально-технического государственного и частного образования, которые в соответствии с положениями Кодекса об образовании занимают руководящие должности, а также должности педагогического и вспомогательного педагогического персонала в учреждениях общего и профессионально-технического образования.

 

1. Настоящий Кодекс не подменяет собой действующие законы и нормативные правовые акты в области образования и не может им противоречить.

 

 

1. Цель и задачи Кодекса

 

1. Целью настоящего Кодекса является:

 

а)  определение стандартов и правил поведения для руководящих, педагогических и вспомогательных педагогических работников системы общего и профессионально-технического образования;

 

б)  повышение престижа и консолидация полномочий руководящих, педагогических и вспомогательных педагогических работников;

 

в) установление единых стандартов поведения педагогических работников.

 

1. Цели Кодекса могут быть достигнуты путем реализации следующих задач:

 

а)  повышение уровня самодисциплины лиц, ответственных за обучение и образование, путем принятия на себя обязательств по выполнению положений настоящего Кодекса;

 

б)  поддержание высокого уровня профессионализма при исполнении своих должностных обязанностей и полномочий работниками системы общего и профессионально-технического образования, ответственными за обучение и образование, в частности лицами, занимающими должности педагогических работников;

 

в)   качественное улучшение взаимоотношений между действующими лицами сферы образования;

 

г)   сведение к минимуму неадекватных и/или порочных практик, которые могут возникнуть в образовательной среде.

 

д)  повышение вовлеченности персонала, осуществляющего образовательную деятельность;

 

е)   содействие продвижению и проявлению ценностей и принципов, применимых в образовательной среде, которые могут быть привнесены и в социальную сферу;

 

е) привлечение внимания общественности с целью защиты образовательных ценностей.

 

 

 

3/12

 

1. Действие Кодекса

 

1. Кодекс регулирует профессиональные взаимоотношения педагогических работников

 

• действует как в качестве морального договора между родителями/опекунами, учащимися, местным сообществом и различными категориями работников системы общего и профессионально-технического образования, ответственных за обучение

 

• образование, так и в качестве системы стандартов профессионального поведения, способной содействовать институциональной вовлеченности и вовлеченности групп лиц, осуществляющих образовательную деятельность, посредством создания и поддержания среды, основанной на сотрудничестве и добросовестной конкуренции.

 

1. Любой работник системы общего и профессионально-технического государственного и частного образования, ответственный за обучение и образование, обязан знать, соблюдать

 

• применять положения настоящего Кодекса.